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A4--B12 项目评比

发布者:潘碧苗 日期:2017-07-21 访问次数:248

我园在县校本研训精品项目评比中获县三等奖!

永嘉县校本研训精品项目(课程)获奖情况一览表
单位项目名称负责人   等 第
永嘉县千石小学基于课堂观察诊断构建校本研训新模式柯新谷一等
永嘉县实验小学基于学科的微型拓展性课程的研制与实践力培训课程徐一双一等
永嘉县枫林镇中心小学依托教学新常规,促进青年教师成长季康武一等
永嘉县瓯北中心幼儿园基于户外拓展区域的自主性游戏的实践探索校本研训项目课程郑艳一等
永嘉县瓯北第六小学在新常规教学模式下如何构建教师的读书文化林雪一等
温州翔宇中学理想课堂的优化设计与操作路径卢锋一等
永嘉中学基于校本研训促进教师成长的专题研修周康平一等
永嘉县碧莲镇中学碧莲镇中学“四环八导”自主课堂实践研究课程徐晓前一等
永嘉县实验幼儿园社会性区域游戏的组织与实施滕中英一等
永嘉县上塘城西小学践行智慧课堂促进教师专业发展林梅珍一等
永嘉县瓯北第八小学依托信息技术促进有效教学陈仲侠二等
永嘉县瓯北中心小学基于主题式校本研训的实践和研究方案李纯武二等
永嘉县金瓯学校瓯北校区优化评价语 提高教师课堂评价语言的有效性王佳美二等
永嘉县枫林镇福和希望小学小班化课堂教学策略的实践与研究李跃丽二等
永嘉县桥下镇徐岙小学小班化背景下的作业蛋设计季静静二等
永嘉县桥下镇中心小学基于“学为中心”的师生课堂时间分配的实践探索卢蒙蒙二等
永嘉县桥头镇白云小学“参与式教学”课堂实践研究吴晓军二等
永嘉县乌牛第一小学“新常规.新课堂”理念下的有效教学吴小芬二等
永嘉县桥下镇瓯渠小学“反思性教学,提升教师课堂的有效性”郑李珍二等
永嘉县瓯北第三小学新常规视角下集体备课校本研训项目陈海晓二等
永嘉县东方外国语学校有效作业设计的研究与实践谷常春二等
永嘉县罗浮中学提升试题研究能力李忠键二等
永嘉县瓯北第五中学“生本课堂教学模式”的校本研训项目廖建胜余盈盈二等
永嘉县枫林镇中学备课有效性研究之集体备课研究卢新二等
永嘉县瓯北第一中学优化板书设计,促进有效学习李向东二等
永嘉县瓯北第二中学“引探导学,教学相长”自主学习模式研训潘晓丰二等
永嘉县机关幼儿园机关幼儿园自主游戏提升教师专业能力的校本研训项目金乐二等
永嘉县江北幼儿园基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究陈丽丽二等
永嘉县桥头镇长城幼儿园主题背景下幼儿美术活动陈冬慧陈胜秋二等
永嘉县瓯北第五小学运用信息技术 优化教师课堂教学能力潘伯旺二等
永嘉县外国语实验小学新常规 新课例主题研训李明哲二等
永嘉县城西中学生活化初中作文序列的构建于实践金亦珍二等
永嘉县巽宅镇石染小学基于小班化课堂教学常规的技能培训郑雪康三等
永嘉县上塘东岸小学小班化课堂教学模式下的教学目标分层设计探究郑晓亮三等
永嘉县上塘中塘小学理解学科文化,构建教学文化实现课堂增值徐婉三等
永嘉县碧莲镇山坑小学以文本解读引领教师专业发展滕於肥三等
永嘉县上塘下塘小学小学陶艺课程的开发与实施初级班胡海雪三等
永嘉县沙头镇花坦小学农村小规模学校艺体类和拓展性课程的整合教学朱晓忠三等
永嘉县碧莲镇大岙小学依托新常规新设计,提升备课的有效性吕俊义三等
永嘉县大若岩镇中心小学加强心理健康教育校本研训项目陈国静三等
永嘉县岩坦镇中心小学剪纸金龙鹏三等
永嘉县桥下镇第一小学基于课堂观察,推进课堂教学变革陈鸳鸯三等
永嘉县桥下镇第二小学课堂分层练习设计的有效性叶露露三等
永嘉县巽宅镇中心小学教师“三笔字能力提升”校本研训项目麻小佩三等
永嘉县碧莲镇应坑小学小班化的小组合作学习校本研训项目刘瑶珍三等
永嘉县碧莲镇中心小学“学为中心”课堂教学的实践与探究校本研训潘策三等
永嘉县沙头中学微课的高效设计与制作主题培训周裕芳三等
永嘉县上塘城关中学基于“目标达成”为核心的学科教学研究徐海晓三等
永嘉县大岙中学基于学生的错题研究提高有效性学习潘新和三等
永嘉县桥下镇中学“有效拓展教学”校本研训项目谷建平三等
永嘉县岩坦中学有效备课,促青年教师专业化成长陈春和三等
永嘉县大若岩镇水云学校小班化课堂教学活动设计刘孙芳三等
永嘉县楠江中学加强有效备课  提高教学质量周东欣三等
永嘉县瓯北第四中学聚焦课堂落实新常规提升课堂教学效益校本研训郑祥森三等
永嘉县枫林镇中心幼儿园优化幼儿园一日教学活动陈奔奔三等
永嘉县鹤盛镇中心幼儿园幼儿园“开展有效区域游戏并促进幼儿自主、个性化成长”林雪洁三等
永嘉县桥头镇星河幼儿园优化幼儿一日生活活动的实践探索陈海燕三等
永嘉县岩坦镇溪口幼儿园区域自主游戏中环境创设和实施董若圆三等
永嘉县乌牛金太阳幼儿园“社会性游戏的探索与实践”园本研训项目潘晓苹三等
永嘉县沙头镇中心幼儿园基于户外自主游戏活动促进幼儿体能发展吴帆三等
永嘉县上塘童真幼儿园幼儿园区域活动创设实践探究潘碧苗三等
永嘉县桥下镇中心幼儿园幼儿一日生活常规的优化研究胡杰环三等
    
    
    
    


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