帮助孩子发现同伴的长处

一段时间以来，我发现孩子自主意识强了许多。他会对班上一些事物发表许多自己的看法，并且主动地把自己的观点讲给我听。看到他们像个小大人似的，我觉得他们真的长大了不少，心里感到由衷的高兴。

但是这种高兴地心情维持的时间不长，几次下来我觉得他们像是在打小报告，说的大多是别的小朋友怎么怎么不好的事。我觉得问题有点严重了，在孩子们的眼中，他们看到的只是同伴的缺点，而看不到优点。作为一种学习的榜样作用就会失去意义，这种认识的狭隘对他们的成长是不利的。

为了引导孩子善于发现别人的闪光点，我有意识的选择了一些故事，如《骄傲的大公鸡》、《他比我好》等。另外，对于爱打小报告的现象，我在班上多次强调老师想知道的是好事等。

这样之后，孩子们寻找同伴优点的积极性空前高涨，在寻找的同时自己也有意识学习，越来越多的孩子成了大家学习的榜样。孩子们渐渐地在这种良好的氛围中健康成长。

中一班

梅建丹