大班数学：吃快餐（列算式）
大班数学：吃快餐（列算式）
童真幼儿园 郑蒙蒙
设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和加减了。针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维欠缺的情况下，我今天针对10以内加法，将数学融入游戏活动中，设计了这节课 ，让孩子们在这种学习氛围中学的轻松自如。
活动目标：
1. 以游戏的形式复习10以内的加法
2. 学习运用事物的价格列算式
活动准备：
1. 各种食物如：汉堡，可乐，冰激凌，鸡腿，玉米，小面包，薯条等，价格
2. 与幼儿人数均等的购物单，笔，游戏币各一份
活动过程：
一． 引题
师：今天幼儿园新开了一家肯德鸡店，你们想去看看吗？
幼：想
师：那排好队跟我来吧。
二． 游戏（球碰球）复习10以内的加法
师：肯德鸡店开张之前安排了一个小游戏，邀请我们每个小朋友参与。游戏的名字叫做（球碰球）。
师：嘿嘿我的几球碰几球
幼：嘿嘿你的几球碰几球。
重复玩几次。
三． 介绍食物，个别购买
肯德鸡店正式开张了，哇，东西好多啊，馋的我都流口水了，我请小朋友说说你看到了什么好吃的
幼：请个别幼儿回答
师；这么多好吃的，那一起看看它们的价格分别是多少
幼：汉堡5元，鸡腿5元，薯条4元………..
师：吃的看到了，价格也清楚了，现在请小朋友把准备好的钱拿出来数一数，你带了多少元
幼；123….我带了十元
师：由于新店开张东西不多所以只能买两样，现在我请小朋友先想一下，你想买哪两样东西，需要花多少钱。
幼：自由想
师：时间到，让我来当服务员，请两三个小朋友来买，根据幼儿所买食物提问（1）你买了什么（2）花了多少钱（3）用算式该怎么表示，教师记录与黑板
幼：根据手头资料回答
四． 集体购买，口头列式
师：其他小朋友想买吗？
幼：想
师：那买东西有个要求就是排好队，买到东西的小朋友请先回到座位，能做的到吗？我请
师：根据兴趣请几个小朋友友说
师：请小朋友想把东西放到椅子底下，你们还想买更多的东西吗？
幼：想
五．幼儿操作
师：今天肯德鸡的生意真是太好了，东西都很少了，老师给你们准备了一张购物单，请你们先把价格用列算式的方法列出来并计算结果。
六、活动结束
师：现在把购物
