班级区域创设评比

评价

内容

评价标准

分值

自评

得分

总分

备注

区域

创设

（21分）

1、充分利用班级现有条件，为幼儿提供最大限度的自主活动的空间，场地划分合理。

10

2、区域活动体现计划性，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。

10

3、各活动区的空间安排利于幼儿各类自主活动开展，有明显标志；利于教师对全体幼儿的观察。

10

4、区域活动的创设有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

10

区域

材料

（21分）

1、区域活动材料符合本班幼儿发展水平，具有较强的操作性、可变性，体现层次性。

10

2、种类丰富、数量充分、安全卫生；摆放位置方便幼儿取用。

10

3、各活动区操作材料利用率高；能根据幼儿的发展状况及时地调整。

10

2、熟悉活动规则，遵守活动常规。

10

3、正确使用各种材料，积极参与游戏活动。

10

4、班级氛宽松、和谐，师生之间、幼儿之间相互交往的频率较高，以积极交往为主，有效沟通频率高。

10

综合评价