A3项目实施——大班环保教案设计

领域

健康活动

设计者

谢淑琴  胡祥祥 郑茜茜 马宋玲

设计思路

空气是我们是活着最重要的元素之一，空气的质量也直接影响到了我们身体的好坏，所以我们要让幼儿知道空气的重要性，也知道保护空气的重要性。

活动目标

1.让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

2.培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备

1.棉花、香烟、瓶子。

2.图片。

3.有关空气污染源的录象片。

活动过程

一、了解空气遭受污染的情况。

1.请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。

2.放映录象片，请幼儿观看。

镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

师：小朋友，你们看到了什么？（幼儿自由讲述）

3.讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害?

二、感知不洁空气对人体的危害。

1..出示《人体上半身内部器官透视图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象和肺部污染后的变化。

2.讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响?

3.教师演示：现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

4.向幼儿展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5.在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6.小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学做“环保小卫士”

1.引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。

(如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等)

2.鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

活动延伸:

留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

修改意见

1.引题要简单明了。

2.第二环节先观看《人体上半身》再让幼儿实验操作。

3.先播放吸烟的视频，让幼儿知道吸烟的危害再出示小实验，让幼儿直观看到对人体的危害。

领域

艺术（美术）

设计者

梅建丹、吴少青、廖小平、胡爱珍

设计思路

在幼儿的生活中，时常会遇到这样的情况：父母在家中吸烟，污染了室内的空气；马路上的汽车冒着黑烟开过，留下了一阵阵难闻的气味等等。保护环境从娃娃抓起很有必要，引导孩子们行动更为重要。本活动分两个课时，让孩子感知空气的存在以及明白新鲜空气对人们的重要性，懂得环境破坏对人类带来的危害，从而激发孩子通过制作宣传牌来争做环保小卫士。

活动目标

1.初步探索空气的存在，感知空气的特征。

2.知道空气对人类和动、植物的重要性。

3、在做宣传牌中培养幼儿初步的环境保护意识。

重点与难点：重点：感知空气的存在，知道空气的特征及对人类和动、植物的重要性。

难点：在做宣传牌中培养幼儿的环境保护意识。

活动准备

1.有关空气污染的PPT。2.制作宣传牌的材料纸板、水彩笔与幼儿人数相同。

3.有关禁止污染空气的图片。

活

动

过

程

一、说说做做，感知空气的存在

1. 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里面有什么？

2. 请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的？    

3. 幼儿做简单的小游戏：我们试一试不呼吸会怎么样？

4. 教师小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的离开了空气我们就不会呼吸，时间长了会闷死，原来我们每天呼吸的都是空气。

二、看看讲讲，认识空气的作用  

1. 教师播放课件，请幼儿观看。

镜头一：满天飞扬的尘土；

镜头二：汽车、摩托车排出的废气；

镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；

镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；

镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；

镜头六：正在公共场所吸烟的人。

2. 看完这些你有什么感受？

3. 讨论：你认为这些事对人类会有什么危害？

4. 教师小结：我们生活中有许多现象都会污染环境，如：燃放爆竹、烟花，咳嗽乱吐痰，抽烟、工厂的烟囱和废气，汽车排放的尾气等等都对空气有污染。我们吸了污染的空气会引起咳嗽，头痛、四肢无力，严重的可能会生癌症，还可能因缺氧致息甚至于死亡，动物和植物也会无法生存下去。

三、做宣传牌，争当环保小卫士

1. 引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。

2. 教师小结：要使空气新鲜有许多种方法，可以多种花草树木，植草坪，咳嗽用手帕捂住，禁止在公共场所吸烟、不乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车等等好多种做法。   

3. 引导幼儿说出各种宣传方法，提醒周围的人做环保小卫士。

4. 幼儿制作宣传牌，指导幼儿进行制作。

 5.去户外安放宣传牌。

修改意见

课题偏重社会，改为社会活动。

领域

社会

设计者

郑晓晓、胡美春、李建跃

设计思路

"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

活动目标

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

活动准备

1.ppt（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

2.图片两幅（白兔市和灰兔市）

3.各种标志各一、奖牌一枚

4.正方形纸、蜡笔人手一份

活

动

过

程

活动过程：

1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）

2、①请幼儿做小评委，相互讨论

3、②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）

幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？

（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？

　　（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）

2、认识各种标志

①认识垃圾入箱标志

提问：这是什么标志？表示什么意思？

　　（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？

（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）

②认识禁鸣喇叭标志

⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

　　（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）

⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？

（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）

③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

　　（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）⑵为什么要禁止吸烟？

　　（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

　　（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？

　　（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？

　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？

修改意见

1. 认识标志时，教师的提问要多变。

2. 教案改为《认识环保标志》

3.增加延伸活动。

领域

科学

设计者

施蓓蓓 金华伟 董燕芳

设计思路

空气污染及空气中含有一种或多种污染物，其存在的量，性质及时间会伤害到人类，植物及动物的生命，损害财务或干扰舒适的生活环境，如臭味的存在。换言之，只要是某一种物质存在的量，性质及时间足够对人类或其他生物产生影响者，我们就可以称其为空气污染物。而其存在造成之现象就是空气污染。换言之，某些物质在空气中不正常的增长量。就产生空气污染的情形。

活动目标

1. 让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

2. 让幼儿明白空气污染对人体的危害。 

3.培养幼儿关心和保护环境的意识。 

活动准备

1. 一个透明袋子

2. 香烟、棉花  瓶子

3. 鞭炮的烟雾、垃圾焚烧的浓烟、汽车的尾气和工厂的废气等图片

活

动

过

程

一、了解空气遭受污染的情况

师：（出示袋子）袋子中是什么呢，（空气）我们的身边都围绕着空气，每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。

请小朋友们认真看一看，这些事情对空气有没有影响。

2.课件演示图片

师：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？（幼儿讨论）

二、感知不洁空气对人体的危害

1.操作实验

师：是的空气不好，对人体产生很大的危害，到底有多大的危害呢？我们一起来做个实验吧。

师：这是一团雪白的棉花，我把它放在的瓶子里，就像我们的身体它是白白的很健康。

师：（出示烟）然后把一支点燃的香烟，现在空气被烟污染了，这个身体吸入了烟，放烟进瓶子（请幼儿观察）

2实验观察

师：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，这个“身体”里的棉花有什么变化呢，里面的空气有什么变化吗？

（空气灰蒙蒙的，瓶子里一部分棉花被熏黄了）

3. 实验结果

师：有谁上来 闻一闻瓶子里的气味呢，说说闻到什么气味，有什么感觉？

小结：如果我们吸入香烟和被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，所以空气的洁净对我们人体很重要。

三. 讨论活动

师：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害呢？

幼儿讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。（出门带口罩，多种小树，减少尾气排量，低碳出行）

　　小结：我们都需要清洁的空气，保持空气的清洁就是保护我们自己。

修改意见

1. 设计思路加上关于空气污染危害，要明确点

2. 环节流程课程图片演示放到讨论活动后。

3. 目标在改一下